德福考試主要由閱讀理解、聽力理解、書面表達和口頭表達四部分構成。其中閱讀理解（3篇文章，共計30個問題），用時六十分鐘；聽力理解（3篇文章，共計25個問題）用時四十分鐘；書面表達（作文一篇）用時六十分鐘。此三項考完后會進行休息。然后再考口頭表達，口頭表達用時三十分鐘。考試時間總長三小時十分鐘。

　　下面有南京德語培訓老師詳細介紹一下德福考試的四類題型。

　　部分：閱讀理解。

　　閱讀理解的“文章一”官方指南要求學生約在10分鐘左右完成。文章的類型是大學學習生活中常見的文章，如課程設置、廣告等。測試目的是要求考生快速理解一篇短文的主要內容。因為相對簡單，很多學生真的做得很快，但事實上因為審題不細致，在讀懂文章的時候，答題反而容易犯錯誤，如果犯下這樣的錯誤是極其不值得的。在保持一定速度的同時，學生對“文章一”的問題應當更細心，避免馬虎出錯。“文章二”是一篇約450—550詞匯長度的文章，要求考生能夠理解文章的細節(jié)和總體觀點。文章類型是報紙或雜志上關于科學或社會政治問題的新聞體文章。近考試，科學實驗的內容增加了。同時針對出題為對文章整段的理解，應當格外注意段落的首尾句。做題時間官方給出的參考時間是20分鐘。

　　“文章三”是一篇專業(yè)雜志或校內期刊上的專業(yè)論文，文章難度大，文章長度在550—600詞。官方給出的時間同樣是20分鐘。筆者認為，如果基礎并不是很扎實的考生，按照田忌賽馬的原理，如果保證簡單的和中流的問題不出錯，難的題目只要集中精力作對一部分即可。所以在分配考試時間和精力的問題上同樣適用管理學上“時間管理”和“精力管理”的概念。考生應該針對自己的水平和特點分配答題時間與精力，沒有絕對的公式。這一問題在北京新東方德福考試班的課堂上同樣可以獲得佳的解決方案，希望同學們多和新東方德語的老師交流。從總體看這幾年閱讀理解的詞匯難度比以往還是有增加的。

　　第二部分：聽力理解。

　　Beate Geist老師認為聽力部分是中國地區(qū)的德福考生成績糟糕的一部分，也就是德福考試的大難點。

　　“聽力文章一”是簡單的，文章類型為日常情景對話，文章只重復。考查目的是用關鍵詞反映文章信息細節(jié)。“聽力文章二”題材與學習有關或者是關于一般科學題材的采訪或會談，考生需要聽懂文章信息細節(jié)及總體內容，并判斷出對錯。“文章三”是難度大的，重復兩次，題材是科學報告或對科學家的訪談。聽力考試容易出現(xiàn)的問題是考生總體聽懂了文章，卻并不知道如何確定答案。

　　聽力問題除了做有效的聽力訓練別無方法。在平時的德語學習中，廣大學生一定要泛聽結合精聽，尤其是精聽。精聽就是反復聽一段落，在練習聽之前不要看文字材料，是聽懂的而不是看懂的。反過來在考場上則要盡可能看到材料，搜集到重要的題材信息，以輔助聽力得到更多的信息。另外應當注意聽力內容和問題設置的內在邏輯性。這是平時練習和考試時大的不同。

　　第三部分：書面表達。

　　書面表達只需要完成一篇作文即可。作文測試目的在于兩個方面。是描述，往往是根據(jù)統(tǒng)計數(shù)據(jù)圖表進行德語文字描述、總結并比較數(shù)據(jù)。第二是論證，學會德語論述是學生在德國完成學業(yè)的基本要求之一。就題目所給的論點、問題和引言發(fā)表個人的觀點，介紹不同的觀點，論證個人的觀點，提出思考，衡量優(yōu)缺點，介紹該問題在本國的情況等。

　　這一部分，Beate Geist老師認為切忌成段背誦，而沒有自己的語言，德福的判卷的老師所期待的是考生運用自己的語言，而不是別人的語言。特別是一篇文章里既有背誦好的華美的句套子，又有自己蹩腳的有語法錯誤的語言，這會讓考官感覺很奇怪。

　　第四部分：口頭表達

　　口頭表達部分要求考生在半小時的時間里完成7段陳述或情景對話的錄制。考生的回答需要錄制在磁帶或者光盤上。測試題目提供的信息包括高校情況、談話對象、用于準備和回答題目的時間，統(tǒng)計數(shù)據(jù)圖表或發(fā)展趨勢圖。口頭表達測試的目的是在德國高校中與人進行交流：在日常生活中或課堂上適當表達自己的觀點并作出自己的反應，學會提出要求，獲取信息，總結出一張圖片或圖表所表達的信息，表達并論證自己的觀點或看法，就一定問題發(fā)表意見并提出理由。

　　口語題型這幾年來內容形式都比較穩(wěn)定，甚至有些題目內容多次重復出現(xiàn)。因此平時反復練習真題，無疑是獲取的佳評分途徑。但是值得注意的是要用口頭語言，而非書面語言。Beate Geist老師對此特意作出了提示，并要求考生不要背誦而是口頭表達。而口頭考試評分的標準也更加嚴格，避免我們習慣的英語(論壇)口音，內容要符合題目要求。