根據(jù)DSH大綱規(guī)定，DSH考試的目的主要是檢測(cè)外國(guó)留學(xué)生在大學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境中的語(yǔ)言交際能力。DSH手冊(cè)列舉了一些主要的語(yǔ)言交際環(huán)境，以便考生準(zhǔn)備：

    與大學(xué)管理機(jī)構(gòu)及學(xué)習(xí)咨詢機(jī)構(gòu)交往。例如能理解這些機(jī)構(gòu)的要求和正確填寫有關(guān)表格，在與教授或其他咨詢?nèi)藛T談話時(shí)能獲得所要的信息，并能說明自己的觀點(diǎn)。

  1.聽講座。學(xué)生應(yīng)能夠聽懂較長(zhǎng)的報(bào)告、使用幫助理解的圖表資料；能理解報(bào)告中各主題的劃分、論證的結(jié)構(gòu)；能夠邊聽邊做筆記并根據(jù)筆記進(jìn)行書面或口頭表述。

  2. 參加討論課和練習(xí)課。學(xué)生應(yīng)能夠聽懂其他參加者的發(fā)言；能夠清楚連貫地表述自己 的思想并能針對(duì)別人的發(fā)言發(fā)表自己的意見；能夠描述事物、過程和相互關(guān)系；能夠論證、分類、比較和下定義，語(yǔ)法要正確，發(fā)音要清楚。

閱讀、分析和利用專業(yè)文獻(xiàn)。學(xué)生應(yīng)能夠結(jié)合本人已有的知識(shí)在一定的時(shí)間內(nèi)閱讀理解較大量的專業(yè)文獻(xiàn)并做摘要，對(duì)摘要進(jìn)行分類并利用摘要進(jìn)行口頭或書面的表述； 能比較、區(qū)分不同作者對(duì)同一主題所寫的文章；能根據(jù)不同的閱讀目的靈活采用不同的閱讀技巧。

3.寫讀書報(bào)告、課堂報(bào)告和做筆記。根據(jù)具體的寫作目的分析使用專業(yè)文獻(xiàn)；能對(duì)文章的段落進(jìn)行總結(jié)、復(fù)述、介紹和改寫；能使用科學(xué)的引用方 法；能根據(jù)文章的主題與體裁組織文章的結(jié)構(gòu)并使用專業(yè)詞匯與詞組；文章語(yǔ)言的表達(dá)要準(zhǔn)確，并能區(qū)分書面語(yǔ)和口頭語(yǔ)。

4.作報(bào)告。要求在顧及聽眾的興趣和知識(shí)水平的情況下口齒清楚、用詞恰當(dāng)、語(yǔ)法正確地講述并使用非語(yǔ)言性的交際手段；對(duì)聽眾的提問、插話、討論發(fā)言能作出應(yīng)有的反應(yīng)。參加口試。能口齒清楚、語(yǔ)法正確地講述；對(duì)提問或不同的意見能作出合適的反應(yīng)并能主動(dòng)地引導(dǎo)談話的繼續(xù)。

5. 參加筆試。能正確地理解提問并有針對(duì)性地答題；在有時(shí)間壓力的情況下能正確地表達(dá)并區(qū)分重要信息和次要信息。

　DSH正是通過測(cè)試參試者的聽、說、讀、寫各項(xiàng)語(yǔ)言技能以檢測(cè)他們的上述能力。下面我們對(duì)這四項(xiàng)語(yǔ)言技能作進(jìn)一步的介紹和分析。