德國小學教育一般為四年，即6—9歲。小學生都是就近入學。中午一時下課，下午一般沒有課。小學生的教材是學校發的，用完后交回學校，供下一個年級的學生使用。小學生上課形式活潑多樣，除遵守必要的規定外，看起來孩子們是很寬松自由的，筆者曾觀看過小學生們上課，教師啟發誘導孩子們發言，可以自由提問，也可以主動回答，一個班30名學生分為四組各圍坐在一起，有時老師提問學生回答，有時學生提問，教師回答或他人回答，氣氛輕松活躍，甚至學生叫著女教師的名字“克勞迪婭，我回答”。見不到學生看見教師像老鼠見到貓一樣的感覺。學生們發言大膽，既天真又富于想象力。小學生課堂聽課，通過討論回答，書寫練習等就消化了掌握了課程內容。一般不留作業。就是留作業也是實踐性較多的，如觀察動物、植物、自然等現象，或與家長，或與教師以外的人對話等。

  德國小學教學的目的是要求學生掌握基礎知識，教學方法體現了寓教于樂。孩子們感興趣，愿意到學校學習，教師既是知識的傳播者也是孩子們成長的伙伴。

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