改革開放后我國阿拉伯語教育的發展主要就是：90年代，隨著我國改革開放的FI益加深，各高校阿拉伯語專業不斷加大改草力度，努力適應時代的發展與變化，在專業建設的方方面面都作了許多大膽的探索和調整，使我國阿拉伯語高等教育邁Lr新的臺階，得到前所未有的發展。》》南京阿拉伯語學習班。

       綜觀整個20世紀80 90年代高校的阿拉伯語教育，在以下這些方面取得了顯著成績，而這些成績和進步，正是這一時期我同阿拉伯語高等教育與以往相比而言。 改革是20世紀80一…90年代阿拉伯語教育發展進程中的主旋律，這時期進行的改革，涉及管理體制、教學理念、專業設置等許多方面。各高校阿拉伯語專業都采取和實施了不少實踐證明行之有效的重大改革舉措，特別是進入90年代后，隨著整個國家高等教育體制改革的日益加深，高校阿拉伯語專業的改革力度也不斷加大，使我國高校阿拉伯語教育有了空前的變化和發展。

      阿拉伯語專業獨立建系。80年代后，隨著招生規模的逐步擴大，各主要高校的阿拉伯語專業開始脫離原屬的諸如東方語系、亞非語系、日阿拉伯語系等系科而獨立建系，阿拉伯語專業壯大為阿拉伯語系。獨立建系是阿拉伯語專業教學規模擴大的必然結果。

      以上就是關于這篇文章的詳細介紹了，后南京阿拉伯語培訓班溫馨提示：在我國高校外語教育中，通常有所謂大語種和小語種或通用語種和非通用語種的說法。