1.葡語動詞原形(forma infinitiva)的詞尾有四種形式：-ar，-er，-ir或-or，十分容易辨認。

 然而，漢語動詞沒有這樣的形態標志，因此辨別哪一個詞是動詞，相對葡語來說比較難一些。

2.葡語動詞有表現數(nfimero)、人稱(pessoa)、式(modo)、時態(tempo)、體(aspecto)和

  語態(voz)的屈折變化，也就是我們所說的“動詞變位”。葡語動詞有五個式共十九個時態，

  每種時態又有單復數共六種人稱(在此教材中只介紹常用的五種人稱)的變化。從中我們可

  以看出，葡語動詞的形態變化是非常豐富的，換句話說，是相當復雜的。

    漢語是無詞形變化的語言，固然漢語動詞也就沒有數、人稱、式、時態、體和語態的語法變化，因此，相對葡語動詞而言，漢語動詞容易得多了，也簡單得多了。漢語動詞沒有表現時態、人稱等變化的能力，但是可以借助詞匯來表達式、時態、體等的概念。

 漢語動詞可以帶上“著、了、過”、“起來”、“下去”等這樣的一些詞語，來表現“體貌(aspecto)”

的變化。現舉幾個例子加以說明：

>持續體：人們跳著，唱著。

>完成體：我買了三張票。

>經驗體：他當過班長。

>開始體：孩子們歡呼起來。

>繼續體：少了兩個人，工作還得搞下去。

漢語動詞能表現的體，并不止于這幾種，在此不作詳細的介紹。

3.在葡語中，人稱變化已包含在動詞的屈折變化中，即動詞變位本身就含有主語。因此，在

  葡語里主語常常被省略，不需要再表示出來，只是在需要強調或避免}昆淆時才出現。就這一點而言，葡語和漢語不同，漢語的動詞不能表明人稱，一般來說主語必須出現在句子中。

  例如：

>我們是學生。(Nós)Somos estudantes

>你可以回家了。（Tu)Podes ir para casa．

4.漢語動詞可以重疊起來使用，重疊的動詞表示一定的意義，并具有特別的表達功能，而葡語動詞沒有這種表達形式。漢語音節動詞的重疊方式是“AA”或“A—A”式，如：看看、聽聽、想想、聽一聽、想一想。雙音節的重疊方式是“ABAB”式，如：學習學習、教學教學，漢語動詞重疊，表現出動作的“嘗試體”或“短暫體”。

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