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葡萄牙語里的一個(gè)動(dòng)詞，根據(jù)不同的時(shí)態(tài)和人稱，理論上可以擁有上百個(gè)變位形式。此外，還有不少常用動(dòng)詞使用不規(guī)則變位，這就要求學(xué)習(xí)者在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行大量記憶。動(dòng)詞的變位形式在葡萄牙語詞典中難以查到。因此，需要學(xué)習(xí)者在掌握好各種時(shí)態(tài)用法的同時(shí)，熟記規(guī)則動(dòng)詞的詞尾變化以及一系列的不規(guī)則動(dòng)詞變位形式。 第三，葡萄牙語的句法結(jié)構(gòu)復(fù)雜多變。葡萄牙語在一定程度上沿襲了拉丁語句子成分放置靈活的習(xí)慣，句子中不乏按照“謂語一主語”順序進(jìn)行排列的主謂句，例如：Chegaram os amigos．(朋友們到了。)這樣的句法結(jié)構(gòu)需要初學(xué)者仔細(xì)甄別。
由于動(dòng)詞變位與人稱的對(duì)應(yīng)關(guān)系，葡萄牙語句子的主語往往處于隱匿狀態(tài)，不用清晰地表達(dá)出來。
此外，葡萄牙語的主從復(fù)合句往往一層套一層，極大地考驗(yàn)著初學(xué)者的理解力。但葡萄牙語是一種分析性的語言，即便是再復(fù)雜的句子，往往都是有跡可循的。學(xué)習(xí)者只要從基礎(chǔ)句型著手，通過認(rèn)真學(xué)習(xí)、仔細(xì)觀察、積極實(shí)踐，大都可以掌握。
以上就是葡萄牙語的一些背景知識(shí)，希望初學(xué)者在正式開始學(xué)習(xí)之前，能夠大體了解一下關(guān)于葡萄牙語的發(fā)展歷程、現(xiàn)實(shí)狀況以及該語言的特點(diǎn)，并就學(xué)習(xí)過程中將會(huì)遭遇的困難有所準(zhǔn)備。另一方面，即便學(xué)習(xí)葡萄牙語的過程中會(huì)遭遇這樣那樣的困難，只要初學(xué)者方法得當(dāng)．能夠保持多聽、多讀、多說的良好習(xí)慣。
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