南通歐風(fēng)小語種培訓(xùn)，小語種培訓(xùn)首選歐風(fēng)多語種培訓(xùn),致力于法,德,西,意語及日/韓語言培訓(xùn)中外教學(xué)/ 的課程/優(yōu)秀的教學(xué),打造培訓(xùn)首選品牌歐風(fēng)小語種培訓(xùn)。

　　歐風(fēng)小語種是朗閣教育旗下專業(yè)的歐系小語種培訓(xùn)基地，致力于打造專業(yè)的德、法、西、意語言培訓(xùn)服務(wù)。目前在上海、北京、南京、無錫、蘇州、常州、青島、濟(jì)南、南昌、成都、杭州、廣州、武漢、寧波、廈門等中國一二線城市擁有數(shù)十所獨(dú)立校區(qū)，形成完善的全國教學(xué)服務(wù)網(wǎng)絡(luò)。

　　自創(chuàng)辦以來，歐風(fēng)堅定不移地走上了學(xué)術(shù)化，國際化的道路，小班化及多媒體教學(xué)授課模式，開拓歐洲語系培訓(xùn)新風(fēng)向。面向全國推出考試課程簽約制度，嚴(yán)控教學(xué)環(huán)節(jié)培養(yǎng)出眾多優(yōu)秀學(xué)員，并成為諸多世界企業(yè)長期指定語言培訓(xùn)供應(yīng)商，教學(xué)成果受到國際肯定。

　　經(jīng)過多年的學(xué)術(shù)積累，20多年，歐風(fēng)升級了LPE教學(xué)體系。在原有創(chuàng)立的“Learning (學(xué)習(xí))、Practice(實踐)、Expand(拓展)”相結(jié)合的三元教學(xué)法的前提下，提出學(xué)習(xí)閉環(huán)，在堅守線下優(yōu)質(zhì)教學(xué)的基礎(chǔ)上開辟線上學(xué)習(xí)服務(wù)平臺，打造全新“學(xué)習(xí)周期”的理念。。

　　在未來，歐風(fēng)仍然將為實現(xiàn)歐洲語系學(xué)習(xí)者的目標(biāo)而不斷努力，為每一位歐風(fēng)學(xué)員提供專屬的學(xué)習(xí)方案。

　　，一直致力于德語、法語、意大利語、西班牙語、俄語、葡萄牙語、阿拉伯語等小語種培訓(xùn)服務(wù)。

　　，位于繁華的新街口，交通便利。專業(yè)的全職教師、強(qiáng)大嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)背景、的教學(xué)管理以及 的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓你在輕松之間獲得理想的學(xué)習(xí)效果!我們將為學(xué)員獻(xiàn)出：的授課，精準(zhǔn)的課程設(shè)置，周到的學(xué)員服務(wù)和有效的保障承諾。

　　歐風(fēng)培訓(xùn)七大語種：嚴(yán)謹(jǐn)?shù)抡Z、浪漫法語、激情西班牙語、典雅意大利語、俄語、葡萄牙語、阿拉伯語。

　　專業(yè)的全職教師、強(qiáng)大嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)背景、的教學(xué)管理以及超 的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓你在輕松之間獲得理想的學(xué)習(xí)效果!

　　師資力量

　　華宗德：南京歐風(fēng)資深德語教授，南京大學(xué)德語系畢業(yè)，原南大德語系系主任，長期主持并從事德語教育工作，是南京乃至全國德語教育界泰斗，德高望重。曾出版多部德語教學(xué)書籍，一生致力于德語語言學(xué)習(xí)的研究。講解語法條理清晰，精辟獨(dú)到，承襲了德意志嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娘L(fēng)格。30多年大學(xué)德語教育工作累積了豐富的教學(xué)經(jīng)驗，對怎樣學(xué)好德語有著自己的獨(dú)特見解。

　　趙秀芳：南京歐風(fēng)資深德語講師，南京大學(xué)德語碩士畢業(yè)。曾任同濟(jì)大學(xué)德語系副教授。30多年在大學(xué)和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的教學(xué)經(jīng)驗讓趙老師研發(fā)出一套適合白領(lǐng)和出國學(xué)員學(xué)習(xí)德語的快速學(xué)習(xí)法。對學(xué)生耐心熱情，從零基礎(chǔ)到高級階段都可以輕松駕馭。對于教育事業(yè)的熱忱和負(fù)責(zé)讓趙老師對自己的學(xué)生充滿自信。她堅信任何德語難題都可以通過努力解決。

　　徐曉英：南京歐風(fēng)資深德語教授，南京大學(xué)德語系畢業(yè)，原南大德語系教授。7年留德經(jīng)歷使其對德國文化及德語有著深刻了解。徐老師對德語聽力和口語更是有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗，擁有眾多德福考試學(xué)員。30多年大學(xué)德語教育工作積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗，且對學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)，深受學(xué)員愛戴。

　　徐瑩：南京歐風(fēng)法語組組長，畢業(yè)于法國巴黎大學(xué)第七大學(xué)，學(xué)習(xí)語言學(xué)對外法語方向?qū)�業(yè)。采用中西結(jié)合的教學(xué)風(fēng)格，使學(xué)生在課堂上就能準(zhǔn)確的掌握基本語法知識，且能夠及時讓學(xué)生了解法國的大學(xué)信息和時政新聞。徐老師多次擔(dān)任出國留學(xué)班的重任，因此對于出國學(xué)員的學(xué)習(xí)方法總結(jié)了一套快速學(xué)習(xí)體系，深受中心學(xué)生和家長的喜愛。

　　孟祥蕓：南京歐風(fēng)資深法語講師，畢業(yè)于南京大學(xué)法語專業(yè)，長期從事法語教學(xué)工作，她不僅擁有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，而且擅長調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和積極性，因此孟老師深受學(xué)員的喜愛，許多學(xué)員在順利留法后仍與孟老師保持著密切的聯(lián)系。她對于法語TEF和TCF考試有著豐富的經(jīng)驗，南京歐風(fēng)TCF的學(xué)員孫同學(xué)699就是來自于孟老師的班級。優(yōu)美的發(fā)音讓聆聽也變成一種享受。

　　毛悅：南京歐風(fēng)資深法語講師，法國里昂大學(xué)對外法語教學(xué)專業(yè)碩士畢業(yè)，熟稔TEF、TCF、DELF、DALF考試要點。擅長觸類旁通，保證學(xué)生時間有效地學(xué)習(xí)法語語音，語法規(guī)則,幫助學(xué)生理解運(yùn)用法國文化。曾在法國私立中學(xué)教過移民法語，受到學(xué)生們的喜愛。

　　王瑩 ：南京歐風(fēng)德語組組長，德國多特蒙特大學(xué)碩士畢業(yè)，歐風(fēng)德福滿分教頭，曾在大學(xué)德語系擔(dān)任講師一職，多年的留德生活于體驗讓王老師對于留學(xué)和移民有著親身體會和獨(dú)到的見解，于此同時對德福考試也有深入研究，曾帶出數(shù)名歐風(fēng)德福聽力單項滿分學(xué)員，在教學(xué)過程中，善于總結(jié)繁瑣的德語重點語法現(xiàn)象，為學(xué)員打下了良好的德語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。

　　沈子暄：南京歐風(fēng)資深德語講師,歐風(fēng)專職老師，維也納經(jīng)濟(jì)大學(xué)碩士，德語歐標(biāo)考試達(dá)人。熱情時尚的沈老師在課程中融入了風(fēng)趣的異國地理和人文風(fēng)情，使得上課風(fēng)格活潑風(fēng)趣。對于德語歐標(biāo)考試頗有心得，善于總結(jié)考試規(guī)律，探究考試解題思路本質(zhì)，從根本上調(diào)整解決考生思路問題，幫助眾多考生提高成績，曾指導(dǎo)多名學(xué)員順利通過德語歐標(biāo)考試。

　　王兮：南京歐風(fēng)資深意語講師，畢業(yè)于意大利但丁學(xué)院，意大利語語言專業(yè)碩士，并獲得歐標(biāo)意語C2證書。口語純正，并對意大利語的學(xué)習(xí)有著自己獨(dú)特的見解。教學(xué)中注重對學(xué)員聽說讀寫全方位的培養(yǎng)，帶給學(xué)員一個立體的意語世界。對歐標(biāo)意語考試很有心得，曾教出數(shù)十位意大利語歐標(biāo)考試學(xué)員，教學(xué)成果斐然，深受學(xué)員好評。

　　選擇好的小語種培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，可以從以下幾個方面考察。

　　1、師資力量的優(yōu)秀儲備也是選擇教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)必須參考的要素之一。教師的資歷、工作經(jīng)驗、實際教學(xué)水平等因素反映著一個培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的直接實例。只有一個優(yōu)秀的老師，才能幫助考生進(jìn)行針對性的指導(dǎo)，更快的解決問題，突破問題。明星教師，是指長期從事語言培訓(xùn)行業(yè)、教授語言課程，并且培訓(xùn)出不少、單科滿分學(xué)員的資深教師，他們不僅在專業(yè)上相當(dāng)有研究、教學(xué)方面非常優(yōu)秀，在文化底蘊(yùn)和生活閱歷方面都能讓學(xué)員受益匪淺。因此不少培訓(xùn)學(xué)校都會推出一兩位主打老師作為宣傳亮點，絕大多數(shù)學(xué)生也就是沖著師資去的。

　　2、教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的教學(xué)方法也是學(xué)員選擇是否報名的重要因素之一。科學(xué)的學(xué)習(xí)方法是學(xué)員是否能順利適應(yīng)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)甚至是確定學(xué)習(xí)方向的重要保證。考生報培訓(xùn)班，都是為了更夠更輕松的備考，所以培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的教學(xué)方法很重要。

　　3、培訓(xùn)后的相關(guān)服務(wù)工作也必須作為衡量培訓(xùn)機(jī)構(gòu)優(yōu)秀的條件之一。只有幫助學(xué)員后抵達(dá)希望之路才是一項培訓(xùn)或者一個產(chǎn)品生效的終衡量標(biāo)準(zhǔn)。如果考生培訓(xùn)課程一旦結(jié)束后，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)便棄之如破履，那么，參加這樣的機(jī)構(gòu)機(jī)構(gòu)還有什么意義。