德語教材中的篇章可分為三類：

1）敘述體：講述一個(gè)事情的發(fā)展過程，例如：購(gòu)物、看病、旅游。這類篇章包括四個(gè)要素：wer,wo,wann,was，篇章內(nèi)容一般按時(shí)間排列。敘述隆篇章多見于初級(jí)教材；

2）描述體：說明某人或某物的特征，例如：指路、房間布置、課程設(shè)置、個(gè)人經(jīng)歷、圖表，這類篇章的語言客觀求實(shí)，沒有抒情性詞語，篇章作者一般不出現(xiàn)在篇章中，也不表達(dá)個(gè)人的觀點(diǎn)；

3）議論體；這類篇章是對(duì)某件事情進(jìn)行評(píng)論，通常簡(jiǎn)單介紹主題后，就開始對(duì)其進(jìn)行評(píng)論，首先表達(dá)作者的立場(chǎng)，然后說明理由。在理解這類篇章時(shí)，重要的是揣摸作者的態(tài)度是肯定、還是否定，這是理解篇章的根本。通過作者的用詞(褒義、貶義)和語氣(小品詞)就能斷定作者的態(tài)度。議論體篇章屬于難度比較高的篇章類型，集中在中級(jí)以上的教材中。