在過去的幾十年里，德國高專的成就是顯著的。因此，社會各界紛紛表示支持它的發(fā)展。

1982年，聯(lián)邦德國科學(xué)參議機構(gòu)作出決定：

　 (1) 在尚未成立高校的中小城市，設(shè)立高等專科學(xué)校。

　 (2) 高等專科學(xué)校作為與傳統(tǒng)大學(xué)并行的教育機構(gòu)獨立發(fā)展，聯(lián)邦政府在經(jīng)費、設(shè)備、用房上實行優(yōu)先照顧。

　 (3) 擴大高專與地區(qū)在應(yīng)用研究方面的合作。

　 (4) 高等專科學(xué)校開始承擔(dān)培訓(xùn)在職人員的任務(wù)。

　 (5) 資助高專辦函授教育。

1990年，下薩克森州政府和科藝部決定，今后幾年該州教育的重點是發(fā)展高等專科學(xué)校，在擴大原有高專規(guī)模的同時，新辦幾所高等專科學(xué)校，提高高專生的招生比例。

　從高等專科學(xué)校的發(fā)展方向看，今后的發(fā)展重點是：

　(1）三年的學(xué)位課程與職業(yè)實際緊密相連。

　(2）放寬有職業(yè)經(jīng)驗者的入學(xué)要求，強調(diào)學(xué)生的實踐經(jīng)驗。

　(3）高專的科研比大學(xué)更接近職業(yè)實際。

　(4) 為來自發(fā)展中國家的學(xué)生設(shè)立一些特殊的課程。

　 (5) 實行繼續(xù)教育(尤其是為高專的畢業(yè)生)，以彌補與完善以前的訓(xùn)練和教育的不足，并與新的發(fā)展相聯(lián)系。對具有職業(yè)經(jīng)驗者強調(diào)教育、訓(xùn)練和實踐之間聯(lián)系的重要性。

　　  西德高等專科學(xué)校的成功引起了其他國家的注意，它的一些做法也給別國的高校結(jié)構(gòu)改革提供了參考依據(jù)。