在《2010年4月德福考試（TestDaF）備考指南》一文中，我曾引用了德福考試院的官方中文介紹的一句話：“德福考試院進(jìn)行考試出題、考試方法及考試信息學(xué)等方面的研究，保證考試內(nèi)容的難度不變以及評(píng)卷的公平性”一句，并從命題與考試解題的角度進(jìn)行了比較深入的解析。2010年4月19日北京新東方學(xué)校多語(yǔ)種部再次邀請(qǐng)到了德福考試院的首席代表白梅博士為同學(xué)們做了德福考試的相關(guān)介紹。本文結(jié)合白梅博士的講座內(nèi)容，將從評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)的角度進(jìn)一步解析德福考試，以使同學(xué)們?cè)谌粘�學(xué)習(xí)德語(yǔ)和準(zhǔn)備德福的考試中走出常見的誤區(qū)，明晰究竟怎樣答題才會(huì)是德福考試院所希望的，才能獲得德福的。

　　常見誤區(qū)之一：德福考試中只有一道題不錯(cuò)才能拿5分

　　讓我們通過(guò)下面的表格首先來(lái)看看德福考試院關(guān)于德福考試中的聽力理解與閱讀理解的真正的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：
 

　　這個(gè)表格所列的標(biāo)準(zhǔn)，明確告訴了我們德福考試閱讀理解一項(xiàng)中30個(gè)問(wèn)題只要答對(duì)26個(gè)問(wèn)題就可以獲得5分，聽力理解一項(xiàng)中25個(gè)問(wèn)題只要答對(duì)21題就可以獲得5分，而不必全部答對(duì)。而如前所述，根據(jù)德福考試考題設(shè)立的基本原則是“保證考試內(nèi)容的難度不變以及評(píng)卷的公平性”，所以在閱讀理解答對(duì)26題和聽力理解答對(duì)21題的基礎(chǔ)上又設(shè)立了向下浮動(dòng)的標(biāo)準(zhǔn)。即如果某一期的考試所涉及的難度有浮動(dòng)，相應(yīng)的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)也會(huì)下調(diào)。所以當(dāng)考生在考場(chǎng)上如果覺得本期考試較往年真題或德福考試院認(rèn)可的模擬題、樣題難度加大，也大可不必很驚慌，而是要冷靜、耐心在考場(chǎng)上做好每一道題，因?yàn)橄鄳?yīng)的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)一定會(huì)隨之調(diào)整，而考生考場(chǎng)上回答的每一題都可能直接關(guān)系到考生成績(jī)。而我們這里不妨再簡(jiǎn)單做一個(gè)計(jì)算，閱讀理解30題答對(duì)24題即可獲得5分，也就意味著正確率只要達(dá)到80即可，而遠(yuǎn)不是100。而聽力理解25題答對(duì)15題即可達(dá)到德國(guó)大學(xué)入學(xué)要求，獲得4分，而這個(gè)答對(duì)比率只有60，按照這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)準(zhǔn)備考試和在考場(chǎng)上實(shí)現(xiàn)時(shí)間管理，壓力就會(huì)小很多，而結(jié)合我在《2010年4月德福考試（TestDaF）備考指南》一文中所提到的“考生應(yīng)該針對(duì)自己的水平和特點(diǎn)分配答題時(shí)間與精力”的原則，答題的目標(biāo)也就會(huì)愈加明確。

　　常見誤區(qū)之二：答聽力理解的關(guān)鍵詞部分寫得越多越好

　　中國(guó)學(xué)生的記憶力普遍很好，這是由中國(guó)教育體系和考試制度決定的，這一點(diǎn)德福考試院有很深刻的了解。在德福考試的聽力理解一項(xiàng)中有一篇文章專考的是關(guān)鍵詞的填寫，在這一項(xiàng)考試中，中國(guó)考區(qū)有的學(xué)生可能真的是聽力和記憶力都很好，也可能是并不完全理解所聽到的文章，但可以快速記錄下來(lái)聽到一些詞句，往往填寫的不是德語(yǔ)關(guān)鍵詞，而是整句整句的德語(yǔ)，這樣的答題結(jié)果并不能使學(xué)生獲得，相反如果所填寫的句子信息太多，會(huì)影響到考官的判斷，反而會(huì)被扣分。這里需要提醒考生注意的是一定盡可能的填寫關(guān)鍵詞而不是句子，同時(shí)填寫關(guān)鍵詞的次序要盡力和你聽到的次序相同，這樣才會(huì)獲得考官的認(rèn)同，拿到應(yīng)得的分?jǐn)?shù)。

　　這里根據(jù)白梅博士的報(bào)告，額外提供一點(diǎn)兒關(guān)于德福考試成績(jī)的數(shù)據(jù)供廣大考生參考。聽力理解的成績(jī)始終是德福中國(guó)考區(qū)學(xué)生和世界平均水平差距大的一項(xiàng)。中國(guó)考區(qū)聽力理解沒有達(dá)到3分的學(xué)生占總考生比例的45左右，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于世界平均27的水平。中國(guó)考區(qū)聽力理解達(dá)到中等也就是3分的考生比例占37左右，和世界平均水平38相近。而聽力理解達(dá)到4分或以上的中國(guó)考生只有15左右，僅是世界平均水平的一半。究其原因主要是：

　　，德語(yǔ)的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)確實(shí)和漢語(yǔ)結(jié)構(gòu)有很大差距，中國(guó)學(xué)生聽起來(lái)會(huì)比歐美區(qū)學(xué)生難很多。

　　第二，中國(guó)區(qū)很多考生把德福考試當(dāng)成模擬考試，在水平還不足以參加德福考試的時(shí)候就參加了考試。德福考試應(yīng)當(dāng)在學(xué)生具備了1000-1200學(xué)時(shí)的基礎(chǔ)時(shí)再參加，更具體說(shuō)考生應(yīng)當(dāng)具備了歐洲通用語(yǔ)言水平C1以上的標(biāo)準(zhǔn)，這樣才會(huì)有一個(gè)比較好的成績(jī)。

　　第三，閱讀理解是標(biāo)準(zhǔn)化考試，不會(huì)時(shí)也可以“蒙”；寫作與口語(yǔ)考試中有模板可以背；而只有聽力理解考試中涉及到了到底聽不聽得懂，能不能寫下來(lái)的問(wèn)題。所以在德福考試中聽力理解一項(xiàng)的考試區(qū)分度有效，成績(jī)差異也明顯。

　　正是因?yàn)榈赂？荚囋喝绱苏J(rèn)同聽力理解的考試區(qū)分功效，也就決定了聽力理解是德福考試準(zhǔn)備中的重點(diǎn)的重點(diǎn)。關(guān)于德福考試的聽力理解的訓(xùn)練方法可以參考新東方張煒前老師撰寫的《如何應(yīng)對(duì)德福考試》一文，張老師在該文中對(duì)此做了詳細(xì)的解讀。

　　常見誤區(qū)之三：多做樣題、真題、模擬題，多背模板就能應(yīng)對(duì)德福考試

　　中國(guó)的學(xué)生從小考到老，所以發(fā)明了很多應(yīng)對(duì)考試的速成方法，其中為了應(yīng)對(duì)作文、口語(yǔ)考試，背模板就是常見的也被視為有效的方法。而對(duì)于標(biāo)準(zhǔn)化的考題就是多做模擬題，歷年真題和考試樣題，形成題庫(kù)，找到題感，摸出命題規(guī)律也是常見的準(zhǔn)備考試的方法。在語(yǔ)言功力不足的情況下，采用這樣功利主義的方法“速速成”，用所謂的道德標(biāo)準(zhǔn)去批判是沒有實(shí)質(zhì)意義的。但是不要忘記的是“魔高一尺，道高一丈”！在這些“奇謀妙計(jì)”成為一種普遍行為的時(shí)候，命題人和考官就會(huì)出臺(tái)相應(yīng)的對(duì)策，而原本被看做是事半功倍的妙方如果不能在一定范圍內(nèi)適當(dāng)使用，就會(huì)會(huì)變得“事倍功半”！

　　不可否認(rèn)的是“背模板”的確是一種行之有效的應(yīng)試方法，然而在模板盛行的時(shí)代，如何巧用模板，使之不留痕跡，進(jìn)一步把模板化作為自己語(yǔ)言的一部分才是問(wèn)題的關(guān)鍵。

　　首先德福考試院的考官是堅(jiān)決反對(duì)不明就里、不能自如運(yùn)用語(yǔ)言而靠機(jī)械背誦來(lái)應(yīng)對(duì)口語(yǔ)考試和寫作考試的。德福考試書面表達(dá)一題判分的標(biāo)準(zhǔn)有三點(diǎn)：是綜合印象；第二是內(nèi)容；第三是語(yǔ)言。沒有被消化理解的模板的使用即使在語(yǔ)言層面沒有問(wèn)題，也會(huì)使考官的綜合印象分大打折扣，同時(shí)也常常不能與命題所要表達(dá)的內(nèi)容相契合，而在內(nèi)容得分方面大打折扣。書面表達(dá)要求學(xué)生使用自己的語(yǔ)言客觀描述所給出的主題。德福考試考查的是德語(yǔ)的使用，即生活交流，而非是就德語(yǔ)本身的考查。因此在書面表達(dá)測(cè)試中偶有拼寫錯(cuò)誤，但拼寫錯(cuò)誤不至影響考官理解時(shí)并不扣分。在書面表達(dá)中所使用的單詞不是難度越大越好，所使用的句子也不是結(jié)構(gòu)越復(fù)雜越好，一切應(yīng)當(dāng)真實(shí)反映出考生的語(yǔ)言運(yùn)用水平，因而考試時(shí)所使用的模板應(yīng)當(dāng)與自己的德語(yǔ)水平相稱，只有這樣使用模板才會(huì)不留痕跡，天衣無(wú)縫，也才是自己德語(yǔ)水平提升后真實(shí)的展示。一篇文章的開頭結(jié)尾套用模板而寫得行云流水，而中間和命題相關(guān)的部分卻錯(cuò)漏不少，必然會(huì)讓考官有不良印象，從而降低自己的分?jǐn)?shù)。求真而不是求美是德福考試獲取的新賣點(diǎn)。

　　此外考生需要明晰就書面表達(dá)的命題究竟是要求考生寫幾點(diǎn)，如果考生時(shí)間分配不夠合理，對(duì)命題要求的三點(diǎn)（假定），只做了兩點(diǎn)描述，而沒來(lái)得及第三點(diǎn)的描述或展開，不論表述的兩點(diǎn)是多么完美，扣分也是必然的。考生在表述問(wèn)題時(shí)務(wù)求均衡，每點(diǎn)表述幅度力求相同或相近。

　　在口頭表達(dá)的測(cè)試中考查的關(guān)鍵點(diǎn)主要是發(fā)音是否準(zhǔn)確，能否聽懂問(wèn)題，所答是否為所問(wèn)，表述語(yǔ)言是否與環(huán)境要求相吻合，語(yǔ)言結(jié)構(gòu)是否合理，有沒有常識(shí)性的語(yǔ)法錯(cuò)誤，連詞、從句使用是否恰當(dāng)（邏輯）。在這一項(xiàng)考查中考生不要急于回答，因?yàn)榭荚囦洿艓У臅r(shí)間給得很充分，應(yīng)當(dāng)將準(zhǔn)備時(shí)間控制好，回答問(wèn)題錄音時(shí)，力求說(shuō)得清楚明白，有條理，有邏輯性，而不要求說(shuō)得很快，如果說(shuō)得很快而影響了考官的理解反而會(huì)扣分。同時(shí)要合理分好時(shí)間，明晰錄音里提出的問(wèn)題，要就提出的問(wèn)題回答問(wèn)題，而不要翻翻套用背好的模板，否則同樣會(huì)扣分。一句話，德福考試考查的是德語(yǔ)應(yīng)用的實(shí)質(zhì)性問(wèn)題，而不是德語(yǔ)的形式的問(wèn)題，任何圍繞形式做的文章都將獲得綜合印象不良的評(píng)價(jià)。近兩次德福中國(guó)區(qū)的考試考生聽力和作文成績(jī)都出現(xiàn)了一定幅度的下滑，這與考生考場(chǎng)上機(jī)械背模板是有一定關(guān)系的。正如本文之初所指出的，好好學(xué)習(xí)德語(yǔ)至少1000學(xué)時(shí)是參加德福考試并取得好成績(jī)的重要前提。